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夜幕像一块柔软的墨色绸缎，轻轻覆盖了校园。教学楼前的空地上，几十盏纸灯笼被点亮，暖黄的光透过薄纸，在地面上投下细碎的光影。扶苏树的枝丫间也缠绕着小灯串，月光穿过叶片，与灯光交织在一起，温柔得让人忍不住放慢脚步。“扶苏树下的诗词灯会”
终于拉开了帷幕，班级里的同学几乎都来了，大家三三两两地聚在一起，脸上带着期待的笑容。
空地上被划分成四个活动区域，每个区域前都挂着木质牌子，上面用毛笔写着区域名称
——“诗词接龙区”“汉服体验区”“手工创作区”“诗经品读区”。白墨正忙着在
“诗经品读区”
整理书籍，他带来了自己收藏的《诗经》注释本、白话译本，还有几本配有插图的儿童版《诗经》，方便不同基础的同学阅读。“这些书大家可以随便翻看，遇到不懂的句子，随时可以问我。”
他一边把书摆放在长桌上，一边笑着对围过来的同学说。
一个扎着马尾辫的女生拿起一本插图版《诗经》，翻到《桃夭》那一页，指着上面的桃花插画问：“白墨，这首诗里的‘桃之夭夭，灼灼其华’，是不是在形容新娘特别漂亮啊？”“没错。”
白墨点点头，从桌角拿起苏松之前整理的《诗经》资料卡片，“你看这张卡片，上面写着《桃夭》是古代的婚嫁诗，用桃花比喻新娘的美丽，还象征着婚姻的幸福美满。古人结婚的时候，会唱这首诗祝福新人呢。”
女生听得眼睛发亮，立刻拉着身边的朋友一起翻看卡片，嘴里还小声念着
“之子于归，宜其室家”。
另一边的
“汉服体验区”
也热闹起来。贺花把之前设计的汉元素服饰挂在衣架上，有月白色的齐胸襦裙、浅蓝色的交领上衣，还有几件搭配的发簪、玉佩。“大家可以随便试穿，穿好后还能去扶苏树下拍照。”
她一边帮同学整理裙摆，一边介绍，“这件襦裙的裙摆上绣着荇菜花纹，灵感来自《关雎》里的‘参差荇菜，左右流之’；这件上衣的领口绣了小篆的‘蒹葭’二字，对应《蒹葭》这首诗。”
一个男生犹豫着拿起一件深蓝色的直裾，不好意思地问：“我穿这个会不会很奇怪啊？”“不会的！”
贺花笑着帮他穿上，“汉服不分男女老少，重要的是感受它的美。你看，这件直裾的颜色和花纹都很大气，特别适合你。”
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