第8章 课堂上的较量

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“上官姓氏出自芈姓……”

上官仪感激地望着讲台上侃侃而谈的郑夫子，没想到他对上官姓氏如此熟悉，只听郑夫子又讲：“与你们一起在此求学的上官学子的先祖上官桀，汉武帝时任太仆。武帝临终时，任霍光为大司马大将军，上官桀为左将军并封为安阳侯。后来上官桀与霍光结为亲家，他的儿子上官安娶了霍光的女儿，上官安的女儿年仅六岁就成为皇后，上官安被任命为骠骑将军，封为桑乐侯。”

众学子都在凝神倾听，“元平元年，汉昭帝去世。上官皇后成为皇太后，随后，霍光迎立汉武帝的曾孙刘询为帝，就是汉宣帝。上官氏成为史上最年轻的太皇太后。”

郑夫子的目光扫向张景云和陈明生：“上官姓氏有许多曾经功勋卓着的祖先。上官学子的父亲是前朝江都宫的都监，深受前朝陛下的信任，也有十分显赫的经历。上官学子之所以成为你们口中的孤儿、沙弥，是因为他的父亲在江都宫兵变中为保护陛下力战叛贼。叛贼杀了他的全部亲人，只有他一人逃了出来。当年，为躲避追杀，他不得不自行剃度为僧。”

郑夫子说到这里，整个教室鸦雀无声，片刻，张景云和陈明生双双走到上官仪面前，深深一礼：“对不起，我们错了，有眼无珠！”

“我以为，两位学兄的错误不在于不知道上官姓氏。其错在于，你们认为贫苦人家的孩子就不该来这里求学，不应该与你们为伍。”上官仪没有给两人面子，回的话很尖锐。

张景云和陈明生悻悻低头回到座位上。

“从今天起，我们将一起学习，内容有儒家经典中的《四书五经》，就是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》及《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，这些是必学之本。要学史学，研读《史记》、《汉书》等正史，了解历代兴衰。要学文学，学习诗词歌赋的创作与鉴赏，还要学

法律和《九章算术》……”

郑夫子缓缓展开书简道：“《诗经》一书，集西周初年至春秋中叶五百载诗歌精华，三百零五篇，也称《诗三百》。”

“哪位可以回答，儒家何以尊《诗经》为圭臬？”

杨云旗站起来，拱手行礼后道，“学生以为，儒家之所以尊《诗经》为经典，盖因其内容广博，囊括社会万象，且手法独特，赋、比、兴并用，意境深远。”

“这个杨云旗，人小胆大，看来还读了一些书。”望着前面座位上杨云旗瘦小的蓝色背影，上官仪的思想不禁开了小差。

郑先生颔首微笑，“所言极是，《诗经》依内容分风、雅、颂三部分。风者，地方民歌之集；雅者，朝廷乐歌之汇；颂者，宗庙乐歌之属。三者各具风韵。”

郑夫子的目光再次扫向学子们，”尔等可曾涉猎其中名篇？”

彭胜站起来，迟疑一下才说，“学生曾读《关雎》，其中‘关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑’之句，尤为动人。每读至此，河洲雎鸠、窈窕淑女之景，跃然眼前，令学生心驰神往。”

下面有轻微的笑声响起。彭胜不慌不忙坐下，不因笑声而自惭。

郑老先生却赞许颔首，“看来你对《关雎》的理解，还颇为透彻。《诗经》的开篇就是《关雎》，在意境和用词上，堪称典范。然，《诗经》中还有诸多动人篇章，如《采薇》、《葛覃》、《鹿鸣》等，篇篇皆有独特的韵味，值得深研细读。”

张越石站起来答：“学生涉猎《采薇》时，其中的昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏之句，令学生感慨万千。此句包含太丰富的色彩，太深沉的情怀，含蓄深永，味之无尽！”

老先生感慨道：“此生所感，正是《诗经》的魅力之所在。它不仅是诗歌之集，更是囊括了社会生活的方方面面。”

张楚金道：“学生有一惑不解，为何《诗经》中很多篇章，皆洋溢着对爱情之向往与追求？难道在那个时代，爱情已如此重要？”

郑夫子微笑，“此生所问，恰为《诗经》值得深究之问题。《诗经》中诸多篇章，通过描绘男女爱情，语言质朴而意境深远，表达向往美好生活的真实情感。这种情感，难道不是人性本质和社会进步的真实反映吗？”

张楚金恍然大悟，“原来如此！学生昔日只知《诗经》之美，未曾深究其背后深意。”

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