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“先生，您好，您刚才在薛教授讲座上的问题非常棒，感觉把我想问但问不出的东西给问出来了！”
就在林灿离开教学楼，沿着栽满梧桐的小径缓步而行，默默梳理着刚才与薛赫显交锋的细节时，一个略显急促却又充满朝气的声音从他身后传来。
林灿驻足回头，看到一个年轻男生小跑着追了上来。
这男生约莫十八九岁，身形清瘦，鼻梁上架着一副略显笨拙的黑框眼镜，镜片后是一双清澈而充满求知欲的眼睛。
他穿着珑海大学统一的深蓝色校服，上衣有些宽大，衬得他更加瘦削，但浑身上下都透着一股理科生特有的、未经世事的专注与热情。
林灿对他有印象，正是在薛赫显遭遇袭击时，最先冲上前勇敢地按住持刀者手臂的几个学生之一。
“谢谢你，”林灿露出一个符合他此刻“年轻学者”身份的温和笑容:
“只是偶有所感，随口一问。同学是……？”
“我叫李丹宇，是数学系大四的学生。”
男生推了推眼镜，语气带着见到知音般的兴奋:
“薛教授的讲座我常来听，他讲的美学原理很有启发性，但我总觉得……嗯，有些地方过于强调感性和不可言说的‘灵感’，似乎缺少了一些逻辑上的严密性。”
“您刚才提到的‘秩序’、‘重塑’，尤其是将神话的宏大叙事与美学内驱力联系起来，我觉得这个角度更清晰，更像一种可以推导的‘定理’，而不是玄而又玄的‘感觉’！”
李明宇的话语速很快，带着数学系学生特有的、对逻辑和体系性的追求。
他对薛赫显理论的质疑，以及对林灿观点的认可，都源于这种思维本能。
林灿心中微动，与这位热情的数学系学生就“逻辑”与“直觉”在艺术创作中的作用进行了简短的交流，谈了一下审美中的价值取向，交谈虽短，但气氛融洽。
“谢谢您，先生！和您交谈收获很大！”
李明宇心满意足地告辞，转身跑回了教学楼的方向。
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