第86章 死缠烂打 (第1/3页)

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前世，原主的父母都是老师。

父亲是画国画的，家庭虽称不上多富裕，但也是自给自足，父母恩爱，开明，给了原主足够的爱，理解和自由。

原主也很争气，学习一直都是名列前茅，就是性子有些孤傲，不爱说话。

原主上高中时，学校里有一个叫胡浩瀚的男孩子，人长的帅，学习也很好，是学校出了名的大众情人。

走到哪都能吸引女孩子的注意，原主和胡浩瀚在同一个班，但从来没有和他说过一句话。

直到有一天，胡浩瀚突然给原主递了小纸条，还拿了原主的作业本。

原主：“谁看见我的作文本了？”

胡浩瀚：“在我这呢，我觉得写的挺好的，借来看一看，一起回家怎么样？”

胡浩瀚从这天开始，对原主展开了死缠烂打式的追求，可笑的是，他追求原主只是因为和同学打赌，并不是因为爱。

因为原主学习好又孤傲，又很少很少说话，班上的男同学都称原主是带刺的野玫瑰，还私底下打赌，看谁的魅力能够摘了她这朵野玫瑰。

胡浩瀚就是为了这个打赌，才各种主动靠近追求原主。

一开始，原主是逃避，拒绝加不搭理，但胡浩瀚就是各种明目张胆的追求，影响了原主的学习环境。

原主：“看见我作文本了吗？”

同学：“没看见，恐怕又被别人借走去学习了吧！”

老师：“姜媛，你是个非常好的女孩子，年纪小许多事不明白，谈恋爱的事不着急，你明白我的意思吗？”

因为胡浩瀚的追求，原主成为女同学们的公敌，是源于嫉妒，像胡浩瀚这样长得帅成绩好的男生，无疑是校园生态链中优质稀缺资源，是许多女生欣赏或倾慕的对象。

一般对于这样的稀缺资源，在校园女孩的团体中，常常有一种心照不宣的默契，就是大家都喜欢他，但谁也没得到，这样我们就是一个阵营的，就是一种微妙的平衡。

但胡浩瀚的主动追求打破了这个平衡，被追求的原主，成为了打破平衡的罪魁祸首。

在相对保守和单纯的高中环境里，一个女生如果展现出对异性的吸引力，即使是被动引发的，也会引来各种非议，其他女生会将这种嫉妒简单归因，或是以污名化的方式，进行无意识的伤害。

老师约谈原主给予警示，认为是原主先勾引胡浩瀚的，所以他才会纠缠原主。

其实到现在为止，原主都没搭理过胡浩瀚，但是胡浩瀚一直明目张胆纠缠，胡浩瀚的行为引起了老师和学校的注意。

为了快速平息事态，老师选择了看上去更懂事听话的原主作为突破口，这背后的深层逻辑就是擒贼先擒王，与性别偏见。

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